Vídeo do Dr. Joseph Renzulli

Dr. Renzulli, referência mundial na área de Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD). 


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Dr. Joseph Renzulli (1977, 1994) criou um modelo para enriquecimento de aprendizagem e ensino. O autor destaca três características que exemplificam o que a maioria dos alunos e professores experimentam quando as melhores formas de aprendizagem ocorrem. Essas características são: Prazer, Compromisso e Entusiasmo durante o processo de aprendizagem.

Com base nessas três características, uma “marca” de aprendizagem foi desenvolvida com o objetivo de trazer algum equilíbrio entre requisitos prescritivos e experiências de enriquecimento de nível superior.


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Referências:

Renzulli, J. S. (1977). The enrichment triad model: A guide for developing defensible programs for the gifted and talented. Mansfield Center, CT: Creative Learning Press.

Renzulli, J. S. (1994). Schools for talent development: A practical plan for total school improvement. Mansfield Center, CT: Creative Learning Press.

Renzulli, J. S., Gentry, M., & Reis, S. M. (2002). Enrichment clusters: A practical plan for realworld, student-driven learning. Mansfield Center, CT: Creative Learning Press.

 


English text:

Dr. Joseph Renzulli (1977, 1994) created a model for enriching learning and teaching. The author highlights three characteristics that exemplify what most students and teachers experience when the best forms of learning occur. These characteristics are: Enjoyment, Engagement and Enthusiasm for learning.

Based on these three characteristics, a learning “brand” was developed with the aim of bringing some balance between prescriptive requirements and higher education enrichment experiences.

 

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References:

Renzulli, J. S. (1977). The enrichment triad model: A guide for developing defensible programs for the gifted and talented. Mansfield Center, CT: Creative Learning Press.

Renzulli, J. S. (1994). Schools for talent development: A practical plan for total school improvement. Mansfield Center, CT: Creative Learning Press.

Renzulli, J. S., Gentry, M., & Reis, S. M. (2002). Enrichment clusters: A practical plan for realworld, student-driven learning. Mansfield Center, CT: Creative Learning Press.

 

 

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