Superdotação e Dupla excepcionalidade

  Clique aqui e siga esse blog! Resumo do artigo:  O Modelo de Enriquecimento para toda a Escola (SEM) é amplamente implementado como um programa de enriquecimento utilizado com estudantes superdotados e talentosos academicamente e uma abordagem de enriquecimento geral para todas as escolas interessadas em desenvolver os pontos fortes e talentos de todos os educandos.       O principal objetivo do SEM é a aplicação da pedagogia educacional para alunos superdotados ao enriquecimento total da escola e a uma aprendizagem desfrutável.     O SEM proporciona experiências de aprendizagem enriquecidas e padrões de aprendizagem mais elevados para todas as crianças por meio de três objetivos: desenvolver talentos em todas as crianças, oferecer uma ampla gama de experiências de enriquecimento para todos os estudantes e proporcionar oportunidades de acompanhamento em nível avançado para os jovens com base em seus pontos fortes e interesses.   O SEM focaliza o enriquecimen

  Clique aqui e siga esse blog! Esta tese se propõe a investigar como Vygotsky e Rudolf Steiner entendem a criatividade e se propõe a desenvolvê-la no ensino.  O presente trabalho também envolve um estudo empírico, que pretende identificar os sentidos e significados que alunos com altas habilidades/superdotação (AH/SD), suas famílias e suas professoras da educação básica atribuem à criatividade na escola.  A metodologia deste trabalho é qualitativa e exploratória e contou com três instrumentos para coleta de dados.  No contexto brasileiro, os participantes foram 38 alunos superdotados, oito famílias e oito professoras, utilizou-se entrevista semiestruturada, observação e a técnica do grupo focal. No contexto americano, os participantes foram oito professores e 30 alunos superdotados, os instrumentos utilizados foram entrevista semiestruturada e observação. O procedimento de análise das entrevistas realizadas no Brasil e nos Estados Unidos está respaldado no método dos núcleos de si

  Estudantes superdotados buscam novas formas de aprender e se interessam por tudo que está relacionado à sua (s) área (s) de interesse. Clique aqui e siga esse blog!   Você conhece algum superdotado?   Há superdotados que têm a oportunidade de frequentar programas que desenvolvem suas altas habilidades.   Conheça no vídeo abaixo alguns superdotados e o programa DECOLAR   Nos programas para o desenvolvimento de talentos e das potencialidades, os superdotados podem interagir com seu pares e avançar mais na aprendizagem de forma prazerosa.    Conheça o livro abaixo!   Este livro é de 2021! Bem atual! aprofunde seu conhecimento na área de Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD).   Clique aqui e compre seu exemplar! Este livro elucida qualquer leitor sobre o que de mais relevante existe na investigação e intervenção na superdotação, tanto nacional como internacionalmente.   Profissionais da Educação da rede Municipal, Estadual e Federal, técnicos e especialis

  A neurociência explica a superdotação?   A neurociência pode ajudar a entender a superdotação.   A neurociência  é o campo científico que pode explicar também as reações do corpo, e os fenômenos da mente. Investiga o cérebro, estudando como ele sustenta as atividades mentais que estão vinculado ao desenvolvimento cognitivo. Ajuda-nos a entender como ocorrem os processos de pensamento, percepção que temos a respeito do mundo, aprendizagem, memória, e   o comportamento humano.   Você acha que a anatomia cerebral do superdotado é igual a de todas as pessoas?   Se você acha que o cérebro do superdotado funciona de forma diferente, você acertou! O cérebro do superdotado funciona de maneira específica.   Os superdotados podem expressar diferentes habilidades. Nesse vídeo abaixo, por exemplo, você verá que h á vários tipos de inteligência e cada pessoa pode expressar a inteligência de forma diferente.   Você sabia que os lobos frontais (direito e esquerdo) d

  Superdotado de 8 anos que tem 140 de QI surpreende ao entrar para a associação Mensa!      Essa informação consta no Correio Braziliense!    Clique aqui e veja a reportagem! O superdotado de 8 anos se chama Gustavo. De acordo com sua mãe, sua habilidade já foi expressa desde muito cedo, aos 5 anos de idade já tocava várias músicas e todas as pessoas do convívio de Gustavo ficavam surpresos com os talentos do menino! Em muito pouco tempo, ele já conseguia cantar mais de 50 músicas dos Beatles. Esse superdotado de apenas 8 anos, ele aprendeu a tocar bateria, guitarra, baixo, violão, ukulele, teclado, entre outros instrumentos. Surpreendente! A complexidade de aprender a tocar um instrumento é enorme, porque requer habilidades que nem todas as pessoas apresentam, dentre elas, a habilidade motora e musical. Entender sobre melodia e ritmos não é nada fácil! Durante a pandemia, o superdotado Gustavo mostrou também sua habilidade quanto ao uso da tecnologia e em pouco tempo ap

  A criatividade é um fenômeno essencial na Educação de Superdotados! Clique nesse artigo: Criatividade e Superdotação Um ambiente responsivo às altas habilidades que desenvolva a criatividade é benéfico aos superdotados e a todas as pessoas envolvidas durante o processo de ensino-aprendizagem. Um ensino que enfatiza a repetição nada ajuda a estimular o potencial criador.  A criatividade faz com que os estudantes criem, inventem, façam a diferença no ensino e na vida! Aulas criativas que desenvolvam o potencial criador de superdotados representam: motivação, comprometimento com a tarefa, vontade de ir para escola, desejo de aprender mais, entre outros aspectos que beneficiam esses estudantes que estão sempre em busca de desafios! A criatividade é brincar com a ideias e dar vazão à imaginação! Quanto mais autonomia os estudantes têm, mais oportunidades eles terão para criar seus próprios brinquedos, desenvolver seus projetos e vivenciam novas experiências durante a aprendizagem

  Você sabe o que é dupla excepcionalidade? Já ouviu falar sobre crianças que são superdotadas e podem apresentar também uma deficiência?   Como identificar se uma criança tem a dupla excepcionalidade?   Clique aqui e siga esse Blog com conteúdo relevante! Na escola ou âmbito familiar muitas dúvidas surgem a respeito das necessidades educacionais especiais que a criança pode apresentar!   Para tirar essas dúvidas é necessário pesquisar, se informar, ler livros!     A leitura nos abre muitos caminhos e diversos horizontes! Não deixe de ler e de se informar!     O futuro de cada criança está nas mãos das famílias que buscam uma educação de qualidade e dos professores que são os principais mediadores do conhecimento!     Você deseja saber mais sobre dupla excepcionalidade por meio de um material atualizado?    Trata-se de um livro que pode ampliar seu olhar para conhecer mais sobre a alta capacidade que uma criança pode apresentar e a deficiência que a

  O conhecimento é algo precioso que internalizamos e podemos compartilhar ajudando muitas pessoas em vários sentidos. Clique aqui e siga esse blog com muitas informações relevantes! Clique nos anúncios do blog! Compartilhe as informações e o conteúdo! Leia livros!  Clique aqui e compre seu exemplar preferido! Este livro, Autismo, Superdotação e Dupla Excepcionalidade (2E) , escrito em duas línguas, mostra a professores, psicólogos, pais, entre outros profissionais, múltiplos olhares sobre a dupla excepcionalidade. A sua leitura permite compreender o que é ter uma capacidade intelectual ou criativa excepcional e uma deficiência coexistente, e derrubar as ideias erróneas sobre esta temática, compreender a importância da avaliação e da intervenção e, acima de tudo, proporcionar novos horizontes para quem tem esta condição. O livro Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD): identificação, mitos e atendimento , elucida qualquer leitor sobre o que de mais relevante existe na invest