Superdotação e Dupla excepcionalidade

Como integrar a emoção e a criatividade na educação de superdotados?  Este livro abrange um conjunto diversificado de temas subordinados ao grande tema da emoção, criatividade na educação dos superdotados, sob a responsabilidade de um conjunto de especialistas nacionais e internacionais nestas áreas. As diversas temáticas organizam-se numa perspe­tiva didática, mas, ao mesmo tempo, servem a objetivos tanto de educadores como de inves­tigadores e de outros interessados no tema. O leitor encontrará informação não só sobre inves­tigações e resultados empíricos, mas também sobre revisão da literatura e intervenção edu­cativa com os superdotados e de apoio às suas famílias.     Entre em contato para adquirir seu exemplar! giftednessaltashabilidades@gmail.com Seja um seguidor do Blog sobre Educação de Superdotados: https://www.educacaodesuperdotados.com/p/livros-compre-aqui.html

Veja o vídeo de   Cátia conversando com o filho   (Clique duas vezes e aumente o volume).  Conforme Cátia, desde 3 anos de idade, ele sabe ler e já aprendeu várias capitais do Brasil e do mundo!  Piske, especialista na área de altas habilidades/superdotação, criatividade e afetividade, expressa que ao observar o vídeo, é possível identificar que esta criança tem indicativos de altas habilidades/superdotação (AH/SD). De acordo com Piske, é fundamental contar com o apoio de uma equipe multidisciplinar para a realização de um diagnóstico com precisão. A partir do vídeo, Piske percebe que esta criança tem inteligência inteligência visual/espacial, entre outras habilidades que devem ser analisadas. A inteligência visual/espacial pode ser explicada por Gardner (1995, 2006, 2007, 2011). Ela pode ser definida pela capacidade de transformar, visualizar, mapear, representar graficamente ideias visuais ou espaciais com a finalidade de orientar-se por meio de uma matriz espacial.