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Tese sobre Altas habilidades/superdotação (AH/SD) e criatividade na escola

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Nesta Tese constam pesquisas realizadas no Brasil e nos Estados Unidos Clique e leia a Tese! Tese:  Altas habilidades/superdotação (AH/SD) e criatividade na escola: o olhar de Vygotsky e de Steiner

Livro: Educação de Superdotados e Talentosos - Emoção e Criatividade

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Como integrar a emoção e a criatividade na educação de superdotados?  Este livro abrange um conjunto diversificado de temas subordinados ao grande tema da emoção, criatividade na educação dos superdotados, sob a responsabilidade de um conjunto de especialistas nacionais e internacionais nestas áreas. As diversas temáticas organizam-se numa perspe­tiva didática, mas, ao mesmo tempo, servem a objetivos tanto de educadores como de inves­tigadores e de outros interessados no tema. O leitor encontrará informação não só sobre inves­tigações e resultados empíricos, mas também sobre revisão da literatura e intervenção edu­cativa com os superdotados e de apoio às suas famílias.     Entre em contato para adquirir seu exemplar! giftednessaltashabilidades@gmail.com Seja um seguidor do Blog sobre Educação de Superdotados: https://www.educacaodesuperdotados.com/p/livros-compre-aqui.html

Como os professores podem desenvolver a criatividade durante suas aulas?

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A criatividade pode ser desenvolvida?   Piske explica que a criatividade pode ser desenvolvida por meio de práticas educacionais inovadoras. Para isto, é importante que os professores criem um ambiente onde os estudantes se sintam confortáveis e felizes.  A relação entre professores e estudantes pode melhorar e muito, basta que no planejamento da equipe docente conste um ensino de qualidade visando a afetividade e a criatividade.  É a partir do vínculo afetivo que ocorre o desenvolvimento do potencial criador. Momentos de interação, que envolvam amizade e respeito, são cruciais para que as relações interpessoais sejam mais afetivas e a motivação dos professores para com seus estudantes sempre é um aspecto fundamental durante o processo de ensino-aprendizagem.  Piske destaca algumas medidas educacionais para o desenvolvimento da criatividade em sala de aula, a seguir:   ·  Crie uma atmosfera que incentive ideias incomuns na resolução de problemas;   ·  I n

Como desenvolver o potencial criador?

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A criatividade está relacionada ao aspecto motivacional? Piske é especialista na área da Criatividade e afirma que sim, o aspecto motivacional é importante para o desenvolvimento da criatividade. Piske explica que uma prática educacional transformadora valoriza o estudante como um ser integral.  O que isto quer dizer? É importante que o professor considere não somente a capacidade cognitiva de seus estudantes, sua racionalidade, mas também as suas emoções e sentimentos que também fazem parte do processo de ensino e aprendizagem, e são tão importantes quanto sua forma de raciocinar, e encontrar soluções para problemas. E como desenvolver o potencial criador? Conforme Piske (2014, 2016, 2018), a criatividade não é desenvolvida apenas com atividades artísticas ou que o instiguem a usar sua imaginação, sua fantasia, sua liberdade de expressão. Tudo isto só não basta. Seria preciso mais recursos para desenvolver seu potencial criador. Um trabalho que desenvolv