Teses, dissertações e artigos

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• TESE: ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD) E CRIATIVIDADE NA ESCOLA: O OLHAR DE VYGOTSKY E DE STEINER

• TESE: ALUNO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL A PARTIR DA TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

• TESE: O DESPERTAR DA CRIATIVIDADE: GERENCIANDO O MEDO

• TESE: A CRIATIVIDADE NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR E O MOVIMENTO EM SUA SUBJETIVIDADE 

• DISSERTAÇÃO: O DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO (AH/SD) NO CONTEXTO ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE VYGOTSKY 

• DISSERTAÇÃO: CONCEPÇÕES SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE

• ARTIGO: MEETING THE SOCIO-EMOTIONAL DIMENSION OF GIFTED STUDENTS BASED ON VYGOTSKY (PUBLICADO NA REVISTA CULTURE & PSYCHOLOGY)

• ARTIGO: PERCEPÇÕES DE FAMÍLIAS DE SUPERDOTADOS SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UM OLHAR A PARTIR DE PIAGET

• ARTICLE: THE IMPORTANCE OF TEACHER TRAINING FOR DEVELOPMENT OF GIFTED STUDENTS’ CREATIVITY: CONTRIBUTIONS OF VYGOTSKY

• ARTICLE: CREATION PROCESS DURING LEARNING OF GIFTED STUDENTS: CONTRIBUTIONS FROM JEAN PIAGET

• ARTICLE: BARRIERS TO CREATIVITY, IDENTIFICATION AND INCLUSION OF GIFTED STUDENT

• ARTICLE: WORKING WITH CREATIVITY OF GIFTED STUDENTS THROUGH LUDIC TEACHING

• ARTICLE: CREATIVITY AND COMPLEX THOUGHTS OF GIFTED STUDENTS FROM CONTRIBUTIONS OF EDGAR MORIN AND RUDOLF STEINER

• ARTIGO: O DESENVOLVIMENTO AFETIVO DE ALUNOS SUPERDOTADOS: UMA CONTRIBUIÇÃO A PARTIR DE PIAGET

• ARTIGO: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO NEUROPSICOLÓGICO DE PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

• ARTIGO: PARADA OBRIGATÓRIA TALENTO CRIATIVO