Evento Internacional on-line sobre o desenvolvimento socioemocional de estudantes superdotados e/ou com dupla excepcionalidade, promovido pelo Instituto C&S, Instituto da Criatividade & Superdotação e organizado pela Doutora Fernanda Piske e equipe.
Este evento Internacional on-line será transmitido pelo Zoom. O link de acesso será enviado aos Inscritos.
Os inscritos irão receber o link da gravação também após a solicitação pelo e-mail: institutoces.curitiba@gmail.com
Para se inscrever, enviar nome completo, instituição e comprovante de pagamento.
*O link para os inscritos já está disponível no final desta postagem!
Data: 20 de junho de 2023.
Horário de início: 18h e 30 min.
Neste Evento Internacional haverá Intérprete de Inglês/Português para que todos entendam e aproveitem muito as palestras.
*Haverá certificados para os inscritos.
**Inscrições pelo e-mail: institutoces.curitiba@gmail.com
(Valor da inscrição: 59,90 reais pelo PIX: institutoces.curitiba@gmail.com).
Após o pagamento, enviar o comprovante para o e-mail: institutoces.curitiba@gmail.com
Palestra da
Doutora Denise de Souza Fleith:
Desenvolvimento Socioemocional do Superdotado: O Que Sabemos a respeito?
Que caminhos seguir?
Horário da palestra: 19 horas.
Resumo da palestra da doutora Denise de Souza Fleith:
Há muitas décadas, muito tem sido discutido e
proposto acerca de estratégias de enriquecimento curricular, bem como de
práticas pedagógicas diferenciadas para atender às necessidades cognitivas e
acadêmicas de estudantes superdotados. Por outro lado, pouco ainda se conhece a
respeito das características e fatores socioemocionais associados à
superdotação, terreno fértil ao surgimento de vários mitos sobre o fenômeno.
Ademais, educadores, psicólogos e familiares têm tido pouco acesso a
informações sobre o uso de estratégias que favorecem o desenvolvimento afetivo
saudável desses estudantes. Vale ressaltar que o crescimento emocional saudável é tão importante quanto a realização
acadêmica, embora seja menos valorizado e cultivado. Para além da importância
da promoção do bem-estar psicológico, é essencial investir no desenvolvimento
do capital social e liderança ética de estudantes com altas habilidades, pois
podem vir a contribuir, com seus talentos, para tornar o mundo um lugar melhor.
O foco desta palestra é discutir, a partir de evidências científicas, o
desenvolvimento socioemocional do superdotado e propor caminhos a serem
seguidos para a promoção de uma vida plena e feliz.
Biografia da doutora Denise de Souza Fleith:
Denise de Souza Fleith é psicóloga, Ph.D. em
Psicologia Educacional pelo National Research Center on the Gifted and Talented
(atualmente denominado Renzulli Center for Creativity, Gifted Education, and
Talent Development) da University of Connecticut. Realizou pós-doutorado no
National Academy for Gifted and Talented Youth, na University of Warwick, e na
Universidade do Minho. É professora titular do Instituto de
Psicologia da Universidade de Brasília, pesquisadora colaboradora sênior no
Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar da UnB, e
pesquisadora do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
(CNPq). Presidente atual do World Council for Gifted and Talented Children e
membro do Conselho Técnico-científico da Rede Nacional Ciência para Educação.
Integra o comitê editorial dos periódicos Gifted and Talented International,
Gifted Education International, Journal for the Education of the Gifted,
Revista de Psicología, entre outros. É autora de vários livros e artigos sobre
criatividade e desenvolvimento de talentos. Citada no Alper-Doger Scientific
Index 2021 entre os Latin America Top 10.000 scientists.
Palestra da doutora Fiona Smith:
The socioemotional development of gifted children within the family and
at school.
(O desenvolvimento socioemocional de crianças superdotadas na família e
na escola).
Horário da palestra: 20 horas.
Resumo da palestra da doutora Fiona Smith:
Humans are social creatures - we seek out others within our family,
community, school and work. Humans are also emotional - we experience feelings
in all degrees of intensity. Gifted individuals do not develop in a vacuum.
They are social and emotional, yet their experience of the world is different.
This presentation will explore the differences in socioemotional development of
gifted individuals through their lifespan, focusing on early development and
schooling. The heightened intensity and sensitivity gifted children experience
will be explored in terms of how this can be exacerbated by boredom and
frustration and misinterpreted by those who do not understand. Fiona will
present research and case studies that tackle issues such as perfectionism,
anxiety, social isolation, bullying and friendships. She will consider the
nature of giftedness and twice exceptionality and give strategies for parents
and teachers on how to meet the needs of gifted children both at home and at
school.
Tradução do resumo da palestra da doutora Fiona
Smith:
Os seres humanos são criaturas sociais - procuramos outras pessoas em
nossa família, comunidade, escola e trabalho. Os seres humanos também são
emocionais - experimentamos sentimentos em todos os graus de intensidade.
Indivíduos superdotados não se desenvolvem no vácuo. Eles são sociais e
emocionais, mas sua experiência do mundo é diferente. Esta apresentação
explorará as diferenças no desenvolvimento socioemocional de indivíduos
superdotados ao longo de sua vida, com foco no desenvolvimento inicial e na
escolaridade. A imensa intensidade e sensibilidade que as crianças superdotadas
experimentam será explorada em termos de como isso pode ser exacerbado pelo
tédio e frustração e mal interpretado por aqueles que não entendem. Fiona
apresentará pesquisas e estudos de caso que abordam questões como
perfeccionismo, ansiedade, isolamento social, bullying e amizades. Ela
considerará a natureza da superdotação e da dupla excepcionalidade e fornecerá
estratégias para pais e professores sobre como atender às necessidades de
crianças superdotadas em casa e na escola.
Biografia da doutora Fiona Smith
Fiona Smith is director of Gifted Minds
Fiona Smith is the Principal Psychologist in the practice Gifted Minds.
She is in the unusual position of having a Bachelor of Arts Degree with Honours
in Psychology, full registration with the NSW Psychologists Registration Board,
Membership of the Australian Psychological Society and a master’s degree of
Education, majoring in Gifted Education. Fiona consulted to the University of
New South Wales in the GERRIC Centre (Gifted Education Research, Resource and
Information Centre) from the inauguration of the Gifted Assessment Services in
1998 for six years. 2004 saw Fiona commence her private practise. During the
last twenty five Years Fiona has assessed over 5000 gifted children,
adolescents and adults identifying gifted individuals ranging from ages three
to seventy-three. She has had experience using the Stanford Binet: Fourth
Edition, Fifth Edition, SBLM, as well as the Wechsler tests, the WISC-III,
WISC-IV and WISC-V.
Fiona is frequently invited around Australia to assess gifted children
and adolescents, visiting Perth, the Gold Coast, the Sunshine Coast, Melbourne,
Adelaide, the Southern Highlands, Dubbo and other venues in rural NSW.
Fiona was invited to assess in Beijing and in Hong Kong. She has
expertise in talking to parent groups and teachers. Fiona worked extensively
with the Sydney Catholic Education Office to help identify children for their SWAS
(School Within A School) Program and more recently, for their Newman programs.
Fiona has spoken at various international conferences since 1998
including SENG, NAGC, ECHA, WCGTC and The Dabrowski Congress.
Tradução da biografia da doutora Fiona Smith
Fiona Smith é diretora de Gifted Minds
Fiona Smith é a principal psicóloga da clínica Gifted Minds. Ela está na
posição incomum de ter um Bacharelado em Artes com Honras em Psicologia,
registro completo no Conselho de Registro de Psicólogos de NSW, Membro da
Australian Psychological Society e um mestrado em Educação, com especialização
em Educação de Superdotados. Fiona consultou a University of New South Wales no
GERRIC Center (Gifted Education Research, Resource and Information Centre)
desde a inauguração dos Gifted Assessment Services em 1998 por seis anos. Em
2004, Fiona iniciou sua prática privada. Durante os últimos vinte e cinco anos,
Fiona avaliou mais de 5.000 crianças, adolescentes e adultos superdotados,
identificando indivíduos superdotados com idades entre três e setenta e três
anos. Ela teve experiência com o Stanford Binet: Fourth Edition, Fifth Edition,
SBLM, bem como os testes Wechsler, WISC-III, WISC-IV e WISC-V.
Fiona é frequentemente convidada na Austrália para avaliar crianças e
adolescentes superdotados, visitando Perth, Gold Coast, Sunshine Coast,
Melbourne, Adelaide, Southern Highlands, Dubbo e outros locais na zona rural de
NSW.
Fiona foi convidada para avaliar em Pequim e em Hong Kong. Ela tem
experiência em falar com grupos de pais e professores. Fiona trabalhou
extensivamente com o Sydney Catholic Education Office para ajudar a identificar
crianças para o programa SWAS (School Within A School) e, mais recentemente,
para os programas Newman.
Fiona tem falado em várias conferências internacionais desde 1998,
incluindo SENG, NAGC, ECHA, WCGTC e The Dabrowski Congress.
Palestra do Doutor Nielsen Pereira
Potencializando Talentos: Abordagens Integradas para Crescimento
Socioemocional e Cognitivo de Alunos com Altas habilidades/Superdotacao
Horário da palestra: 21 horas.
Resumo da palestra do doutor Nielsen Pereira:
Os alunos com altas habilidades possuem um potencial intelectual
excepcional, mas muitas vezes enfrentam desafios sociais e emocionais únicos.
Portanto, é essencial adotar abordagens diferenciadas para apoiar plenamente
seu desenvolvimento integral. Estratégias focando no desenvolvimento socioemocional
e cognitivo de alunos com altas habilidades/superdotação serão abordadas, com
ênfase na integração dessas duas áreas do desenvolvimento. Com relação ao
aspecto cognitivo, práticas pedagógicas diferenciadas e o enriquecimento
escolar serão apresentados como estratégias para desafiar intelectualmente
esses alunos, proporcionando oportunidades de aprendizado enriquecedoras e
estimulantes. No contexto socioemocional, serão apresentados dois modelos que
permitem que alunos com altas habilidades/superdotação discutam diversos
tópicos relacionados ao seu desenvolvimento afetivo, como a importância de
refletir e entender suas próprias habilidades e áreas em que podem se
aperfeiçoar, como lidar com stress, bullying, períodos de transição, entre
outros. Esta palestra visa oferecer aos participantes insights práticos sobre
como promover o desenvolvimento socioemocional e cognitivo de alunos com altas
habilidades/superdotação.
Biografia do Doutor Nielsen Pereira:
Nielsen Pereira é professor associado na Purdue University (Indiana,
Estados Unidos) e Diretor do Gifted Education Research & Resource Institute
(GER2I; https://www.education.purdue.edu/geri/ ).
Entre seus interesses principais estão a identificação de alunos com altas
habilidades e superdotados, programas de enriquecimento escolar, e o
desenvolvimento de talentos nas áreas de ciências, tecnologia, engenharia e
matemática (STEM) e criatividade. É um dos criadores do programa STEAM Labs (http://steamlabs.education)
que enfatiza a importância de introduzir conceitos de engenharia a estudantes
de Ensino fundamental e médio e do desenvolvimento da criatividade em
disciplinas de engenharia. Já recebeu prêmios da National Association for
Gifted Children (NAGC), American Educational Research Association (AERA), e da
Mensa Education & Research Foundation. Atuou como Editor Associado da
Gifted and Talented International (GTI) a revista do World Council for
Gifted and Talented Children (WCGTC).
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