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Tese sobre Altas habilidades/superdotação (AH/SD) e criatividade na escola

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Nesta Tese constam pesquisas realizadas no Brasil e nos Estados Unidos Clique e leia a Tese! Tese:  Altas habilidades/superdotação (AH/SD) e criatividade na escola: o olhar de Vygotsky e de Steiner

Mãe de menino com 4 anos de idade relata que ele sabe diversas capitais do Brasil e do Mundo!

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Veja o vídeo de   Cátia conversando com o filho   (Clique duas vezes e aumente o volume).  Conforme Cátia, desde 3 anos de idade, ele sabe ler e já aprendeu várias capitais do Brasil e do mundo!  Piske, especialista na área de altas habilidades/superdotação, criatividade e afetividade, expressa que ao observar o vídeo, é possível identificar que esta criança tem indicativos de altas habilidades/superdotação (AH/SD). De acordo com Piske, é fundamental contar com o apoio de uma equipe multidisciplinar para a realização de um diagnóstico com precisão. A partir do vídeo, Piske percebe que esta criança tem inteligência inteligência visual/espacial, entre outras habilidades que devem ser analisadas. A inteligência visual/espacial pode ser explicada por Gardner (1995, 2006, 2007, 2011). Ela pode ser definida pela capacidade de transformar, visualizar, mapear, representar graficamente ideias visuais ou espaciais com a finalidade de orientar-se por meio de uma matriz espacial.