Superdotado pode ser mais sensível aos
conflitos interpessoais e vivenciar depressão e estresse (Neihart, 1999).
Estudantes superdotados têm características e necessidades educacionais
peculiares que precisam ser atendidas (Piske, 2018).
No Instituto C&S, o atendimento aos superdotados tem o objetivo de atender cada dimensão do desenvolvimento destes estudantes, quanto ao aspecto cognitivo, social e emocional. É importante atender estes estudantes com profissionais capacitados na área de altas habilidades/superdotação e/ou dupla excepcionalidade.
Para Martins, Cardoso e Meirelles (2023) superdotados podem apresentar
capacidade de compreender e de explicar conceitos complexos em uma variedade de
tópicos ou de desenvolver expertise em uma área ou um tópico específico. Esses
estudantes podem experimentar uma sensação de frustração quando sua capacidade
de lidar com as demandas fica abaixo das expectativas. Como não estão
acostumados ao fracasso, o sentimento de frustração pode causar distúrbios
psicológicos, como a depressão, a ansiedade e o estresse.
Devemos estar alertas para as características sociais e emocionais de
superdotados.
Recomenda-se a leitura do artigo cientifico “O Outro Lado da
Superdotação: uma Revisão Sistemática sobre Associação entre Depressão e
Superdotação” dos autores: Felipe Rodrigues Martins, Fernanda Serpa Cardoso e
Rosane Moreira Silva de Meirelles, publicado pela revista Revista Brasileira de
Educação Especial, em 2023. Fonte:
Recomenda-se também a leitura de livros sobre o desenvolvimento socioemocional
de superdotados
