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Mostrando postagens de Março, 2021

SUPER LIVE! Diagnóstico: a escola não é clínica?

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Diagnóstico: qual é a sua importância na escola?  Siga o blog!  Educação de Superdotados Siga o Instagram! (fheller2904). Há muitas questõe s que permeiam a discussão quando falamos sobre a Educação Especial e Inclusiva. Uma dessas questões é o diagnóstico.   O diagnóstico pode gerar muitas dúvidas, tanto para os professores entre outros profissionais da Educação, como também, para os profissionais da Saúde.   Você já ouvir falar que a escola não é clínica?   E em relação à eficácia do diagnóstico, o que você sabe? Ele deve ser considerado norteador durante o processo de ensino-aprendizagem?   Não perca amanhã a LIVE pelo instagram!   A LIVE será com as especialistas: Fernanda Hellen Ribeiro Piske (Instagram: fheller2904 )   &   Ingrid Adam (Instagram: ingridadam )     Data: 18/03/2021. Horário: 20:00 horas.   Tópicos da LIVE:   1- Definição do Paradigma Clínico-médico: origem da discussão, autores BEYER (UFRS, 2005) e MICHELS (

Live sobre mitos na Educação de Superdotados

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  LIVE! IMPERDÍVEL!    MITOS NA EDUCAÇÃO DE SUPERDOTADOS   Será pelo Instagram!  Data: 11/03/2021   Horário: 20:00 horas   É só adicionar e participar! PARTICIPE! ADICIONE OS CONTATOS DE INSTAGRAM! A LIVE será realizada com duas especialistas em Educação Especial com diversas publicações nacionais e internacionais sobre Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD)   Dra. Fernanda Hellen Ribeiro Piske ( Instagram: fheller2904 ) & Dra. Fernanda Serpa ( Instagram: fernandaserpac )   SOBRE A LIVE!   O que é mito? Mito é uma narrativa de caráter simbólico-imagético. O mito não é uma realidade (Peterson, 2009).   Por que esclarecer mitos na Educação de Superdotados? Os mitos podem impedir que os estudantes superdotados sejam identificados e não tenham acesso ao atendimento educacional especializado (AEE). Por exemplo: muitos professores podem acreditar que o estudante superdotado avança na aprendizagem em todas as áreas do conhecimento, e i

Como iniciar um programa para superdotados?

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A educação de superdotados requer uma abundância de recursos?   Clique aqui e siga o Blog Educação de Superdotados! Siga o instagram! ( fheller2904 )   Para ofertar uma educação de qualidade para superdotados não é necessário todo investimento do mundo. Um programa de enriquecimento para superdotados plenamente desenvolvido pode atingir sua meta.   Para iniciar um programa é preciso pouco mais do que um reconhecimento da escola e da comunidade que os estudantes superdotados precisam de algo diferente, um compromisso de fornecer um currículo adequado, instrução apropriada e formação de professores para realizarem estratégias de identificação e educação para estes estudantes (NAGC, 2020a).   Clique aqui! Leia também!  (Saiba sobre mitos na Educação de Superdotados)   O programa de enriquecimento pode ser diferente de outro programa, isto dependerá dos recursos pessoais e materiais e da forma como ele é planejado e colocado em prática. Conforme Alencar & Flei

Superdotados influenciam os outros estudantes de sua sala de aula?

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Superdotados influenciam os outros estudantes de sua sala de aula a serem mais inteligentes?  Clique aqui! Siga o blog  sobre Educação de Superdotados! Siga o instagram! fheller2904 É um mito pensar que estudantes superdotados influenciam os outros estudantes de sua sala de aula a serem mais inteligentes. Estudantes considerados com desempenho na média ou abaixo da média, de modo geral, não olham para estudantes superdotados de sua sala de aula como modelos.  Observar ou depender de alguém que é bem sucedido faz pouca diferença para melhorar o desempenho e a autoconfiança durante a aprendizagem.      Os estudantes superdotados podem se beneficiar por meio de interações em sala de aula com os colegas em níveis de desempenho semelhantes e podem ficar aborrecidos, frustrados e desmotivados quando colocados em salas de aula com estudantes de baixa ou média-habilidade (NAGC, 2020a). Leia também! Como iniciar um programa para superdotados Piske (2018) explica que, a equipe doce

LIVRO: Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD: Identificação, Mitos e Atendimento

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NOVO LIVRO Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD:   Identificação, Mitos e Atendimento.   Envie um e-mail e adquira seu livro! E-mail:  giftednessaltashabilidades@gmail.com Aprofunde seu conhecimento! Compre livros! Clique aqui e compre seu exemplar! Autora:  Fernanda Hellen Ribeiro Piske   Prefácio:  Professora Emérita Jean Sunde Peterson (Universidade Purdue, Estados Unidos).   Introdução:  Doutora Sara Bahia   Editora:  Juruá -    Ano:  2021     Conteúdo:   Capítulo 1 - IDENTIFICAÇÃO DE ESTUDANTES SUPERDOTADOS   O que dizem pesquisadores e estudiosos sobre características comportamentais de estudantes superdotados?   Modelo dos Três Anéis de Joseph Renzulli   Modelo das Portas Giratórias   Quem é a criança superdotada de acordo com especialistas?   Quando identificar uma criança superdotada?   Existe um único perfil de superdotado?   Há muitos superdotados na escola?   Identificação a partir de um modelo de sondage